【創新聞記者 朱星明／高雄報導】一名曾因揭發校園問題、積極維護學生權益而受到教育界肯定的基層教師，卻在歷經多項檢舉、調查及行政程序後身心俱疲，甚至發生遭強制送醫事件，引發各界對教師權益保障機制的關注，長期投入教師權益運動的高雄市教育產業工會前理事長劉亞平指出，林晉如教師的遭遇已非單純個案，而是凸顯現行校事調查、不適任教師輔導及行政救濟制度可能存在的結構性問題。
據了解，事件起於林晉如於113年間處理校園學生衝突及疑似霸凌案件時，依規定完成通報與相關處置，但因部分家長對事件認定及親師溝通方式存有不同看法，後續陸續提出檢舉與申訴，並衍生司法程序，包括體罰、不當管教、霸凌及妨害名譽等指控。
劉亞平表示，相關案件經調查後，多數未被認定成立，部分司法案件亦獲不起訴處分，然而，即便在多項案件獲得有利結果後，林晉如仍被納入不適任教師輔導及相關調查程序，並持續面臨校事會議、考績會及行政處置等壓力。外界質疑，當教師未被認定有重大違失情形時，制度是否已偏離原本設計目的，甚至可能成為對異議教師的壓力來源。
劉亞平指出，林晉如多年來積極關注校園安全、學生權益及教育行政議題，被不少教育工作者視為勇於監督體制的教師代表，但自通報校園事件後，卻長期陷於檢舉、調查與訴訟程序之中，耗費大量時間、金錢與心力自證清白。他表示，工會累計協助律師費已超過20萬元，部分案件更由律師義務協助，但面對接連不斷的程序，仍對教師身心與職涯造成巨大壓力。
更引發社會關注的是，近日林晉如遭強制送往凱旋醫院就醫的畫面曝光後，引起教育界及網路社群熱議。支持者質疑相關處置是否符合比例原則與程序正義，並呼籲教育及醫療主管機關說明決策依據及執行過程。
據了解，林晉如日前因社群平台貼文內容涉及校園相關訊息，包括提及岡山國小校舍樓層資訊及四維國小教師公祭等內容，引起主管機關關注，後續由相關單位協助就醫不過，相關決策過程及評估標準尚未對外完整說明，也成為外界關切焦點。
劉亞平認為，近年來教師除了承受教學工作壓力外，還必須面對親師衝突、校事調查、網路輿論及各類檢舉案件，若缺乏完善保障及獨立監督機制，恐對教師士氣及教育環境造成負面影響，他呼籲教育主管機關全面檢討校事會議、不適任教師調查及申訴救濟制度，建立更透明、公正且兼顧程序正義的制度設計。
▲林晉如遭強制送醫。（圖/翻攝林晉如臉書）
教育界人士則指出，目前林晉如仍具教師資格，並未因相關事件而喪失任教資格，未來仍有重返教育現場的可能，此案所引發的討論，也已從個別校園爭議延伸至吹哨者保護、教師權益保障及行政程序正當性等更廣泛議題。
「教育需要保護學生，也需要保護願意為學生發聲的老師。」劉亞平表示，唯有在維護學生權益的同時，也確保教師獲得公平對待與合理保障，才能真正守住教育專業與校園正義。
不過，截至記者截稿前，高雄市政府教育局及校方尚未就相關爭議作出正式回應。林晉如遭強制送醫的具體評估依據、相關程序是否符合規範，以及事件後續發展，仍有待主管機關進一步說明與釐清，也持續受到教育界高度關注。
