圖/輔英科大Dream It Possible走進潭南 AI助攻8年偏鄉陪伴更精準
【焦點時報／記者張淑慧 報導】偏鄉教育不只是一場暑期營隊！輔英科大Dream It Possible團隊再度走進南投信義鄉潭南國小，今年已是第八度投入暑期教育服務，並首度將AI導入服務規劃，透過歷年服務資料分析孩子的學習需求與成長變化，讓陪伴從一次性的活動，逐步走向更精準、更長久的教育支持。
潭南國小位於南投縣信義鄉，校內學童幾乎全數為布農族，是布農族卡社群（Takibakha）純原住民族學童聚落學校。輔英科技大學林爵士校長表示，偏鄉原住民族地區長期面臨城鄉教育資源差距，包括師資流動率高、家庭陪伴與托育功能不足，以及課外學習刺激相對有限等問題，因此輔英團隊多年持續走進部落，對孩子而言格外珍貴。
林爵士指出，輔英科大Dream It Possible團隊在信義鄉服務已超過12年，今年第8度進入潭南國小。團隊去年在「全國大專校院學生社團評選」中，從技專校院組88個優秀社團中脫穎而出，榮獲服務性甲等獎；今年參與教育部青志獎選拔，再獲「佳行獎」肯定，展現長期投入偏鄉社會實踐與服務學習的成果。
圖/ 繪本導讀
輔英科大學務長黃湫淑表示，「8年來改變的不只是潭南小朋友，還有一屆又一屆走進部落的大學生。」今年由社團指導老師洪昌銘號召17所高中、大專校院，共35名志工參與，其中7人來自輔英科大護理科，陪伴約41名潭南國小三至六年級學童。青年志工在服務過程中，也實踐聯合國SDGs所倡議的優質教育、減少不平等、消滅貧窮及永續城鄉等目標，在付出的同時拓展自身視野。
黃湫淑指出，Dream It Possible團隊今年將AI運用於服務規劃，透過歷年累積的服務資料進行分析與比較，更深入掌握孩童學習與活動需求，讓營隊不只是「辦活動」，而是逐步轉向精準且具延續性的陪伴。洪昌銘帶領志工透過紙本、電腦及手機等方式記錄孩子參與服務的過程，從中發掘需要關懷與輔導的學生，讓服務從短期活動帶領，延伸至長期陪伴、夢想啟發與生命教育。
輔英科大副學務長兼課外活動與多元學習中心主任高永男表示，學校持續鼓勵學生參與社團，並將社會實踐與服務學習融入學習歷程。偏鄉服務不能只是「去一次就離開」，而是需要長期投入與世代傳承，Dream It Possible正是其中的代表。除了潭南國小服務，今年輔英也安排樂服青年團前往墾丁國小鵝鑾分校辦理「2026青春無限 FUN快樂一夏」暑期營隊，以及原住民學生資源中心「返鄉服務—武潭教會夏令營」，讓服務精神一屆接一屆延續。
洪昌銘老師表示，今年營隊主題為「Dream IN 潭南 放膽做夢 ME & WE」，透過閱讀、探索、團隊合作及社區服務，引導孩子從「ME」認識自己、探索內心選擇，再走向「WE」，學習關懷他人、理解群體，與夥伴共同築夢、共同成長。志工團隊也深入在地社區，為社區長輩提供服務，讓青年從「服務別人」進一步思考自己與土地、社區之間的連結，將志工服務轉化為雙向學習與青年社會實踐。
擔任隊長的輔英科大護理科學生郭芷伶，今年獲學校頒發「服務學習績優學生志工獎」。她分享，部分首次參與服務的夥伴長期生活在都會區，真正走進潭南後，才深刻感受到城鄉生活環境及教育資源的差異。她回憶初次到校時遇到義診牙科醫師，得知校內學生齲齒率超過九成，深感震撼，也因此將貝式刷牙、牙線、漱口水使用及洗手等健康教育列為每年重要分享內容。
郭芷伶表示，這趟服務不只讓青年學會惜福與珍惜，也學習以耐心與愛心陪伴孩子，更深刻理解偏鄉教育需要長期投入。來自不同城市的青年因此彼此邀約，希望未來持續攜手，把健康、教育與關懷帶進偏鄉部落。
她指出，走進潭南不只是為布農族孩子帶來暑假的歡笑與學習刺激，也讓一群青年重新認識自己、理解他人與這片土地。8年的持續陪伴改變的不只是潭南孩子，也是一屆又一屆青年的生命視野；透過真誠而無私的陪伴，期待經過數次、數年甚至數代累積，未來能有更多生於斯、長於斯，也願意回饋土地、奉獻家鄉的青年，在部落扎根並延續改變的力量。
(圖片來源:輔英科大)
