【創新聞記者李堂安/高雄報導】高雄市議會今(16)日舉辦「高雄市校事會議處理師生紛爭調和程序制度建構」公聽會,由劉德林、黃柏霖及陳慧文議員共同主持,劉德林議員表示,校園事務爭議應正面面對,除追求程序正義與提升案件處理效率外,更應強化事前預防與調處功能,檢視現行流程是否可適度簡化及分類,讓教師、家長、學生及學校在第一時間即有明確依循標準,降低冗長程序造成的身心壓力與傷害。
黃柏霖議員主張在案件進入校事會議前,建立前端調處及案件分類機制,簡化程序、降低爭議,讓教師、家長、學生及學校有所依循,減少冗長調查造成的身心壓力,並作為後續教育局與議會檢討制度的重要參考。
陳慧文議員提出三大改革方向,包括建立案件分流機制、落實程序公平正義,以及強化資訊透明與教育訓練。她強調,應兼顧學生權益與教師保障,並整合法律、心理及調處資源,打造友善且值得信賴的校園環境。
曾麗燕議員表示,近年處理多起師生爭議案件,發現現行制度已影響教育現場運作。部分校長與教師因擔心申訴或爭議,在與學生互動時趨於保守,影響教育關懷與信任關係建立。她呼籲正視第一線教育人員壓力,透過制度檢討與法規修正,維護良善師生互動與教育本質。
立法委員許智傑建議,建立校事案件分流機制,由校內先行調處、教育局協調,最後再進入校事會議,並導入第三方專業評估,以提升案件處理的公正性與專業性。
高雄市政府教育局表示,為兼顧教師、家長及學生權益,正研議推動校園師生調處機制,在進入校事會議前優先透過溝通與協調釐清爭議,由法律、教育及心理等專業人員提供協助,促進關係修復。
高雄市教師職業工會李雅文理事長提及,校事會議制度應回歸處理不適任教師的初衷,強化親師溝通與關係修復,避免動輒啟動調查,並建議檢討1999陳情機制,增設冷靜期及防範惡意濫訴措施。
最後,黃柏霖議員表示,教育改革的目標是讓社會與教育環境更好,面對當前教師不敢教、不敢管的困境,期望透過更多理性對話與共識凝聚,尋求制度改善的最佳方向,共同為教育未來努力。
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