【創新聞 記者張溎壕／彰化報導】大葉大學應用日語學系深耕教學創新再傳佳績，115年度共有3位教師獲教育部「教學實踐研究計畫」補助，其中外語學院院長李美麗更連續8年獲獎，展現系所推動創新教學與培育日語人才的成果。
▲大葉大學應用日語學系結合AI與多元教學策略，115年度3師獲教育部教學實踐研究計畫支持，持續提升學生學習成效。（大葉大學提供）
大葉大學應用日語學系長期投入教學創新，再獲教育部「教學實踐研究計畫」肯定，115年度共有3位教師獲計畫補助，透過翻轉教室、生成式AI、心智圖及自我調整學習策略等多元教學方法，提升學生日語學習成效。其中，外語學院院長李美麗自108年至115年連續8年獲教育部補助；應日系副主任林美秀自111年至115年連續5年獲補助；洪良倩副教授自109年起也累計5次獲得計畫支持。
▲大葉大學應用日語學系結合AI與多元教學策略，115年度3師獲教育部教學實踐研究計畫支持，持續提升學生學習成效。（大葉大學提供）
李美麗院長此次獲補助計畫「結合翻轉教室與生成式AI於日語語法課程對於學生自律學習能力培養之探究」，將傳統課堂與AI科技結合，透過翻轉教室模式讓學生課前自主探索、課堂中深入討論，並運用生成式AI協助解決學習問題，培養學生自主學習能力與數位素養。
▲大葉大學應用日語學系結合AI與多元教學策略，115年度3師獲教育部教學實踐研究計畫支持，持續提升學生學習成效。（大葉大學提供）
林美秀副主任則以「心智圖融入拼圖法第二代提升學生日文閱讀成效之教學實踐研究」獲得補助，針對合作學習過程中學生在分段報告時容易缺乏信心的問題，導入心智圖策略，協助學生整理文章架構，強化閱讀理解與分析思考能力。
▲大葉大學應用日語學系結合AI與多元教學策略，115年度3師獲教育部教學實踐研究計畫支持，持續提升學生學習成效。（大葉大學提供）
洪良倩副教授推動「日語聽解課程導入SMART原理以促進自我調整學習」計畫，透過明確、可衡量的學習目標設定，引導學生掌握學習進度，從被動接受知識轉變為主動規劃學習歷程，培養長期自主學習能力。
▲大葉大學應用日語學系結合AI與多元教學策略，115年度3師獲教育部教學實踐研究計畫支持，持續提升學生學習成效。（大葉大學提供）
李美麗表示，教育部教學實踐研究計畫鼓勵教師從教學現場出發，透過創新策略改善學生學習成效。應日系持續推動多元教學模式，協助學生提升日語專業能力，並銜接赴日交換、海外實習及未來職涯發展。
▲大葉大學應用日語學系結合AI與多元教學策略，115年度3師獲教育部教學實踐研究計畫支持，持續提升學生學習成效。（大葉大學提供）
此外，因應教育部「30+」計畫推動，應日系也規劃「樂活日本：漫遊體驗與觀光日語應用學分學程專班」，打造更彈性的日語學習環境，讓不同年齡層學習者都能接觸日本文化與語言，拓展學習與發展機會。
