【創新聞 記者張溎壕／彰化報導】大葉大學通識教育中心今（2）日舉辦一場結合文學、土地與生命教育的走讀活動，由助理教授張加佳帶領「D無窮學院—敘事溝通微學程」學生，走入彰化溪州，拜訪被譽為「種樹的詩人」吳晟，在其親手打造的「純園」展開一場貼近土地的文學學習之旅。
走出教室、走進土地！大葉大學帶學生前往彰化溪州純園，拜訪「種樹的詩人」吳晟，展開一場結合文學與自然的走讀課程。（大葉大學提供）
走進純園，映入眼簾的是層層交錯的綠意與自然生態景觀，樹木扶疏、枝葉交織，陽光從林間灑落，光影隨風流動，整座園區彷彿被詩意包圍。這片土地原是吳晟母親陳純留下的農地，後來他以母親之名命名為「純園」，不僅是對親情的紀念，也象徵他長年堅持的生活態度-「單純尚好」，回歸自然與土地的本真。
走出教室、走進土地！大葉大學帶學生前往彰化溪州純園，拜訪「種樹的詩人」吳晟，展開一場結合文學與自然的走讀課程。（大葉大學提供）
活動由吳晟親自陪同學生漫步園區，一邊走、一邊分享自己多年來投入農村生活、環境關懷與文學創作的歷程。他談到，寫詩對他而言不只是情感抒發，更是一種對社會現實的觀察與回應；而「種樹」則是最具體的行動語言，是對土地、對未來世代的一種承諾與責任。每一棵樹的成長，都像是一段時間的累積，也是一種對環境永續的期待。
走出教室、走進土地！大葉大學帶學生前往彰化溪州純園，拜訪「種樹的詩人」吳晟，展開一場結合文學與自然的走讀課程。（大葉大學提供）
帶隊教師張加佳指出，這次走讀課程最大的意義，在於打破課室學習的界線，讓學生走出教室、走進現場。她表示，相較於單純的文本閱讀與修辭分析，實地體驗更能喚醒學生的感官與感受力，透過視覺、聽覺與情感的交織，理解文學與土地之間更深層的連結。她也強調，吳晟將文學落實於生活與行動，讓純園不只是園區，更是一座會說故事的「文學森林」。
走出教室、走進土地！大葉大學帶學生前往彰化溪州純園，拜訪「種樹的詩人」吳晟，展開一場結合文學與自然的走讀課程。（大葉大學提供）
在交流過程中，學生們或低頭記錄、或靜靜聆聽，也有人停下腳步感受微風與樹影交錯的氛圍。在自然環境的包圍下，文學不再只是課本上的文字，而是可觸摸、可感受的生命經驗。有學生分享，這次走讀讓他第一次深刻理解「詩可以長在土地上，也可以活在生活裡」，也開始重新思考人與自然、個人與社會之間的關係。
走出教室、走進土地！大葉大學帶學生前往彰化溪州純園，拜訪「種樹的詩人」吳晟，展開一場結合文學與自然的走讀課程。（大葉大學提供）
整場活動在自然與對話交織中進行，不僅讓學生更貼近文學的本質，也在心中悄悄種下關懷環境與土地的種子，讓學習從知識延伸到生命的感受與實踐。
