【焦點時報/記者張彥勳埔里報導】國立暨大附中114學年度高二學術學程彈性學習成果發表會，這場歷時多個學年系統深化、貫穿學生高中三年「起、承、轉、合」生活行動的校訂課程，以「島嶼記憶」為點，以「船程」與「傳承」為線，引導高二學生利用彈性學習時間，將生活感知與跨域素養轉化為自主探究的具體成果面。
本次成果發表會，充分展現了由校長黃方伯、教務主任江衍聲、教學組長許麗娟，以及董錦燕老師、詹茜羽老師、曾筱喬老師等多位跨學科教師組成的「大馬璘深耕團隊」集體智慧。在行政端與教學端的緊密協作下，本課程方案獲得高中均質化共好計畫、高中優質化計畫以及充實學生學習歷程計畫的豐沛支持；教師團隊打破學科疆界，成功融合了國文課的文本採輯、家政課的文化常民生活、英文課的雙語數位轉譯，以及健護與社會課程的在地議題思辨，悉心陪伴孩子們在土地裡溯源扎根。
暨大附中表示，彈性學習成果發表會現場的情感對話真摯動容，高二學生輪流登台，以簡報與影像神采奕奕地述說起家鄉脈絡時，展現出深刻的表達溝通能力。其中一位學生的家庭故事分享更是震撼全場：他在簡報上秀出長輩「鐵鎚下不完整的手」，述說起長輩當年在一瓶冰可樂與微薄工資下，渴望知識卻買不起參考書、被問到「讀書能賺錢嗎？」的童年遺憾。即便時隔快七十年，那幅渴望學習卻被現實阻絕的畫面依舊清晰。如今，孩子代替長輩站在高中的成果發表舞台上，用成熟的數位科技與情感轉譯，圓滿了跨世代的讀書夢。這份深刻的傳承渲染力，不僅讓到場的長輩與家長頻頻點頭、深受感動，台下老師們眼神中更是充滿欣慰，師生與家長間透過對話產生熱烈共鳴，也在實踐中深化了在地認同。
暨大附中教學團隊表示，本課程完全契合108課綱的核心精神。學生在日常生活中實踐「自發」探究，透過公開發表的「互動」激發思辨對話，最終將個人家族的生命故事與島嶼記憶緊密相連，航向下一段世代傳承的船程，實踐「共好」的在地深耕願景，更為自己建構出最具主體性的學習歷程檔案。
暨大附中校長黃方伯表示，「島嶼記憶」課程以學生的生命經驗與家鄉故事為起點，透過採訪、書寫與成果發表，引導學生認識土地、理解文化，並從家族記憶中看見世代傳承的價值。學生能將長輩的人生故事轉化為學習成果，不僅展現探究與表達能力，更深化了對家鄉的認同與關懷。未來學校也將持續推動在地連結與跨域學習，培養具備人文素養與行動力的新世代人才。
