【創新聞 記者張溎壕／彰化報導】為落實科普教育向下扎根，大葉大學環境與安全工程學系執行國家科學及技術委員會補助的「Science Agora模式擴大大眾科普實踐計畫」，前往花蓮縣立壽豐國民中學舉辦科學營活動，透過豐富有趣的科學實作課程，帶領學生在體驗中學習，感受科學知識與日常生活的緊密連結。
▲從紙飛機到防震屋模型，大葉大學科學營走進花蓮壽豐國中，透過五大互動課程讓學生在操作與體驗中學習科學。（大葉大學提供）
大葉大學環境與安全工程學系主任周中祺表示，大葉大學長期投入科學、防災與永續教育推廣，希望透過多元且具互動性的活動設計，讓科學走出教室、深入地方社區。此次科學營特別規劃五項科普手作課程，讓學生透過實際操作理解科學原理，培養觀察力、思考力與問題解決能力。
▲從紙飛機到防震屋模型，大葉大學科學營走進花蓮壽豐國中，透過五大互動課程讓學生在操作與體驗中學習科學。（大葉大學提供）
在「迷你紙昇機」課程中，學生親手製作紙昇機，透過飛行過程認識升力、重力與空氣阻力等空氣力學概念；「鴨鴨口哨」則運用冰棒棍、橡皮筋與紙片等簡易材料組裝發聲裝置，讓學生了解聲波產生與傳遞的原理。現場不時傳出此起彼落的口哨聲，也讓學習過程充滿歡笑與驚喜。
▲從紙飛機到防震屋模型，大葉大學科學營走進花蓮壽豐國中，透過五大互動課程讓學生在操作與體驗中學習科學。（大葉大學提供）
此外，「繩索救援」課程透過模擬救援裝置操作，引導學生觀察摩擦力在實際生活中的應用；「防震建材比一比」則讓學生分組搭建房屋模型，再透過模擬地震測試不同建材的耐震效果，進一步認識防災工程與建築安全的重要性。至於「六芒星指尖風車」，則透過吹氣帶動風車旋轉，讓學生理解風力、力矩與運動之間的關係，從簡單的手作中學習物理知識。
▲從紙飛機到防震屋模型，大葉大學科學營走進花蓮壽豐國中，透過五大互動課程讓學生在操作與體驗中學習科學。（大葉大學提供）
課程過程中，學生們踴躍參與、積極提問，透過觀察、實驗與討論，逐步建立科學概念，也在團隊合作中培養溝通與創意思考能力。許多學生表示，原本認為科學艱深難懂，但透過有趣的實作體驗後，發現科學其實就在生活周遭，也因此對科學產生更濃厚的興趣。
▲從紙飛機到防震屋模型，大葉大學科學營走進花蓮壽豐國中，透過五大互動課程讓學生在操作與體驗中學習科學。（大葉大學提供）
花蓮縣立壽豐國民中學校長李恩銘表示，壽豐國中長期致力推動科學教育，感謝大葉大學將豐富的科普資源帶到花蓮，讓學生有機會接觸兼具知識性、趣味性與教育意義的課程。透過大學與國中攜手合作，不僅拓展學生視野，也為偏鄉科學教育注入更多能量，期待未來持續深化合作，共同培育具備科學素養與創新能力的新世代人才。
