【創新聞記者 陳雅琪／台北報導】教育部國教署每年辦理所轄學校績優教育人員選拔，115年度共有15位國私立高中職教師及教育人員獲獎。為感念教育工作者長期深耕教育現場、無私奉獻的精神，國教署特別推出系列專欄，透過真實故事呈現教師如何以愛與陪伴協助學生突破人生困境。本次介紹的三位獲獎教師，分別以專業輔導、技藝培訓及資源整合等方式，幫助學生克服身心障礙、家庭變故與經濟弱勢等挑戰，展現教育改變人生的力量。
國教署表示，教育不僅是知識傳授，更是陪伴孩子成長的重要歷程。許多學生在求學過程中面臨家庭、經濟或學習上的困境，而教師的關懷與支持，往往成為他們翻轉人生的重要契機。此次獲獎教師的故事，正是教育現場最真實且動人的寫照。
嘉義縣國立民雄高級農工職業學校教師游朝煌，多年來秉持「有愛無礙」的教育理念，致力於協助特殊需求學生適應校園生活並發揮潛能。他曾輔導班上閱讀障礙學生阿明、曉華，以及自閉症學生小君，透過建立自信、適性學習、循序支持及社交練習等方式，幫助學生逐步融入班級與校園生活。
其中，阿明在游朝煌老師長期陪伴下，不僅克服學習障礙，更代表學校參加科學展覽競賽獲得佳作，並當選班級模範生。畢業時取得汽車修護乙級及丙級技術士證照，榮獲校長獎及多項優秀表現獎項，後續順利錄取國立科技大學產學攜手專班。另一名學生曉華則考取汽車修護技術士證照，畢業後進入大型汽車公司服務。至於自閉症學生小君，在師長與同學支持下逐步建立人際互動能力，最終考取國立大學財務金融學系進修學士班，展開人生新篇章。
民雄農工教師游朝煌以「有愛無礙」理念陪伴特殊需求學生成長，協助學生找到適合自己的發展方向。
來自南投縣國立草屯高級商工職業學校的陳世斌老師，則以實際行動協助弱勢學生翻轉人生。陳老師指導的學生小茹，原本因家庭遭逢重大變故而承受沉重壓力，父親罹患癌症、母親辭職照顧家庭，使家中經濟陷入困境。
陳世斌老師發現小茹勤奮且具潛力後，主動邀請她加入車床選手培訓團隊，並在備賽期間提供生活照顧與精神支持，甚至協助爭取基金會及社會資源，減輕家庭負擔，讓她能專心投入訓練。最終，小茹不僅榮獲全國工科技藝競賽車床職種金手獎，更順利錄取國立雲林科技大學，成功改變人生軌跡。
陳世斌老師表示，教育最重要的是讓孩子相信自己的價值與能力，只要不放棄，就有機會改變未來。他也期盼透過教育，為更多弱勢學子開啟希望之窗。
草屯商工教師陳世斌協助弱勢學生投入技藝競賽，最終榮獲金手獎並考取國立科技大學。
宜蘭縣國立羅東高級中學教師李建勳，則長年關懷經濟弱勢及安置機構學生，成為許多孩子生命中的重要依靠。李老師曾協助家庭遭逢重大變故的小耀，在父親罹患肝癌末期期間，積極奔走社會資源，爭取急難救助金與醫療補助，協助一家人度過人生最艱難時刻。
面對父親病情惡化，小耀一度對未來失去信心，李建勳老師不僅陪伴他面對現實，更協助規劃生活與未來方向，成為孩子最堅強的後盾。
此外，李老師也長期輔導來自安置機構的學生小鈺，利用課餘與假日時間進行學習指導，陪伴學生準備升學。當小鈺成年後失去相關補助資源，面臨生活與學費壓力時，李老師更自掏腰包並積極募資協助，讓學生得以順利完成學業，最終成功錄取國立清華大學機械工程學系。
國教署指出，三位教師的故事充分展現教育工作者不只是知識的傳遞者，更是孩子生命中的引路人。他們以專業、愛心與耐心陪伴學生走過人生低谷，協助孩子建立自信、發揮潛能，勇敢迎向未來。
國教署強調，教育的核心價值在於相信每一位孩子都擁有改變未來的力量。未來將持續深化適性發展與弱勢支持政策，打造更友善、更具包容性的學習環境，讓每位學生都能在被理解與鼓勵的氛圍中成長，勇敢追逐夢想，開創屬於自己的精彩人生。（照片／記者 陳雅琪 翻攝）
